秋葉原無差別殺傷事件を考える

　本シリーズは、この20年間隔月に休みなく開催されている「養育を語る会」での芹沢俊介の発言の「記録」が原形となっている。
　この「事件篇Ⅱ」では、「秋葉原無差別殺傷事件」についての芹沢俊介の「発言」の全てを収めた。
　事件直後の少ない情報の中で、「なぜ無差別なのか」に対する養育論的解析は、驚く程的を射抜いている。
　さらに事件から６年を経て、加藤智大の無差別殺人に関して養育論でなければ解けぬ「なぜ」について緻密に練り上げた「発言」が２回にわたって行われた。
　もし、加藤智大が親をなかんずく母親を殺していたならば、無差別殺人は起きなかったのではないか、と芹沢は語る。なぜなら加藤智大は、養育の段階で母親に子殺しされていたからだ、という鮮烈な養育論が本書では展開されている。

事件篇Ⅱ　目次

はじめに

秋葉原無差別殺傷事件を考えるⅠ― 「教育家族」

事件後一週間／過去に母親から受けた仕打ち／「いい子」になった子ども／「いい子」のパラドックス／特異な選択／親殺しには子殺しが先行している／ひきこもっていたら／派遣労働とリストラ／「つなぎ」がなくなった／存在論的な孤独

秋葉原無差別殺傷事件を考えるⅡ ― 手記を読む

第一部　言葉
事件の概要／人を殺すつもりではなかった／検察による供述調書の書き換え／秩序の思考枠／なりすまししつけ説／孤独説／クライン／受けとめ手として登場しない母親／意図と結果をつなぐ「実行」／事件の三つの要因／「トラブル時の私のモノの考え方」／相手に心理的な痛みを与える／しつけ

第二部　 しつけという暴力 　
母親のしつけ／因果関係／身体的苦痛を与える／言葉がない／心と身体を結びつけるもの／中間領域を作れなかった／防御の手段／緊張と警戒心／とある夏休みの一日／やすらぎの欠如／「なんでそんなものを！」／自分を憎んでいる／母親の心の中に「正解」がある／しつけ１／しつけ２／しつけ３／しつけ４／しつけ５／しつけ６ ― 自殺願望の出現／しつけ７／しつけ８

秋葉原無差別殺傷事件を考えるⅢ ― 孤立と孤独

手記『殺人予防』について ― はじめに／掲示板の意味を問う／遊び場、そして命綱／友人とは誰ですか／真ん中がない人間関係／空白は埋めなければならない／孤独と孤立／孤独から目をそむける／孤立への恐怖の始まり／充実のローテーション／両親とはほぼ他人だが他人ではない／しつけが事件を起こす／「誰か」を見つける／スケジュール帳を持つ／「荒らし」「なりすまし」の登場／しつけに乗りだす／無差別殺傷事件を計画する／「やる理由」、「やらない理由」

刊行にあたって