「いまここに・安心して安定的に・自分が自分である」という存在感覚をもち得ないとき。もしくは奪われてしまったとき。
「ある」が「する」に先行することが出来ず、「する」が「ある」に先行してしまうとき。それは、子どもにとって過酷な状況を強いられたことに他ならない。
「ある」という存在感覚の生成は、受けとめ手を得て受けとめられ体験を経ることによって「いまここに・安心して安定的に・自分が自分であること」の感覚を得ることができるということ。これが、芹沢養育論の中心的な問題意識である。
この存在感覚が奪われたり、消しされられたりする子どもたちの状況を芹沢俊介は、事件を通じて解析していく。

事件篇Ⅲ　目次

はじめに

宝塚市 十五歳少女二人による共謀放火殺人事件

川崎市 十四歳男子硫化水素自殺事件

佐世保市 十六歳少女同級生殺害事件

川崎市　十三歳男子リンチ殺人事件

「曲従」の関係／集団犯罪／異年齢集団の中で／集団の中で最年少の新米／孤独が結びつけた関係／求められた集団への忠誠心を拒む／殴られた上村君／殺したいほど恨む理由／「ヤバイかもしれない」／なぜ死地に近づいたのか／固まっては崩れる存在の基底

刊行にあたって